Değişen fiyatlar insan davranışlarını nasıl etkiler?

Fiyatların etkisi Konu: Değişen fiyatlar davranışlarımızı nasıl etkiler?
Giriş: Bu görev; talep ve arz devri, esneklik, bütçe türleri, gelir ve gider kavramlarıyla aşina olunduktan sonra yapılabilir. Bu görev son sınıf öğrencileri içindir.
Ders planı Litvanya Siauliai Vocational Education and Training Centre Department of Everyday Services’den öğretmen Reda Valiukiene tarafından yapılmıştır.
Amaç: Tüketici davranışlarının değişen fiyatlar ile bağlantısını kurarak açıklığa kavuşturmak.
Yöntem: Anlatım, grup çalışması, sohbet.
Öngörülebilir sonuçlar: Bu görevle birlikte öğrenciler harcama planlamasının ve para biriktirmenin önemini anlayacaklardır. Ayrıca farklı ürün kalitelerinin (gerçek ve algılanan) bireylerin değişen fiyatlara karşı tepki oluşturmalarına etki ettiğini göreceklerdir. Tüketici taleplerini daha esnek hale getiren iki kalite belirlerler.

Gerekli malzeme: Her gruba bütçe kağıdı.
Gazetelerden, dergilerden reklamlar.
Her gruba değişen fiyatlar listesi.

Ders:
1. Elastikiyet teorisinin hatırlatılması, düşük ve dengeli bütçe, olası gelir ve gider türleri
2. Öğrenciler 4-6 kişilik gruplara ayrılır. Her gruba şu andan itibaren bağımsız oldukları söylenir. Her grup bir daire kiralamak zorundadır. Her grubun bir de köpeği vardır. Küçük bir miktarda gelirleri vardır- aylık 1000 YTL. Yaşamak için kendi bütçelerini yapmak zorundadırlar.
3. Bütçe yapım kağıtları dağıtılır. Ulaşım, kira, giyim, gıda, kişisel giderler, hobiler, hayvanlar vs. harcamalarla ilgili bilgi içermelidir.
4. Mevcut ürün fiyatları ile ilgili daha fazla bilgi edinmeleri için gazete ve dergilerden kesilen reklamlar öğrencilere dağıtılır.
5. Gruplara ayda 1000 YTL gelirleri olduğu hatırlatılır. Bu herkesin bir işi olduğu sürece değişmez bir durum. Bazı öğretmenlerin sabit giderleri de bütçeye eklenmek zorundadır.
6. İlk ayın bütçesi tamamlandıktan sonra her grup sınıfa sunum yapar. Kararlarını etkileyen varsayımlar tartışılmalıdır. Örneğin grup kendilerini ailelerinden uzakta oturduklarını mı hayal ettiler, daha yaşlı mı hayal ettiler, vb. Öğretmen sınıfı yönlendirir ve benzerlikler ile farklılıkların farkına varılmasına yardımcı olur.
7. Her grubun yeni koşullara nasıl adapte olduğunu görebilmek için öğretmen 2. ayın bütçesini de ister. Bu bütçe sınıfa sunulan yeni koşulları içerecek şekilde yapılmalıdır:
A. Elektrik fiyatları 10% artmıştır.
B. Yakıt fiyatları 5% düşmüştür.
C. Benzin ve otobüs bilet fiyatları 75% artmıştır.
D. Temel gıda fiyatları 15% açmıştır.
E. Kıyafet fiyatları aynı kalmıştır.
F. Hayvan yemleri iki katına çıktı.
G. Telefon kontür ücretleri 3% düştü.
H. Tiyatro, konser, spor etkinliklerinin fiyatları 3 katına çıktı.
I. Kira aynı kaldı.
8. 2. ayın bütçesini yaptıktan sonra öğrenciler sunum yaparlar. Grupların değişen fiyatlara nasıl adapte olduklarını tartışmak çok önemlidir. Ürün ve hizmetleri fiyatları ciddi şekilde değişen veya hiç değişmeyen olarak gruplandırmak gerekmektedir. Yeni bir bütçe tartışılır.
A. Fiyatındaki artışa rağmen miktarı değişmeyen bir ürün ya da hizmet var mı? (Benzin, otobüs bileti, yakıt ve elektrik benzeri çok fazla önemi olan masrafların kısılmadığı muhtemeldir.
B. En çok hangi kategorideki harcamalarınız değişti? (en fazla ikamesi olan ürün-hizmetler)
Değerlendirme; Özetlemek ve aşağıdaki bilgiyi sunmak: fiyat ve talep arasındaki ilişki talep esnekliği olarak tanımlanır. Ürünün birçok ikamesi olduğunda ürüne olan talep esnektir. Buna karşın ürünün hiçbir benzeri, yerine kullanılabilecek bir ikamesi olmadığında da esnekliği yoktur. Hayatımızda bütçe yapmanın önemi hakkında, düşük ve dengeli bütçe arasındaki farklar ve de kişisel veya ailesel bütçe konuşması yapılır.